Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 133
компенсирующего вида Выборгского района Санкт-Петербурга.
РАССМОТРЕНО:
Советом ГБДОУ детского сада
№ 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербург
УТВЕРЖДЕНО:
Заведующий ГБДОУ детского сада
№ 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
Приказ №__11-1___
от «__18__»_04_ 2022г.
Протокол № _4___
от «_14_» апреля 2022г.
Самообследование
Государственного бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детский сад
№ 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт - Петербурга
за 2021 год
Санкт-Петербург
2022г.
1. Общие сведения об образовательной организации
Наименование: Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский
сад № 133 компенсирующего вида Выборгского района Санкт – Петербурга.
Учредителями являются: субъект Российской Федерации - Санкт - Петербург в лице органа
исполнительной власти Комитета по образованию, расположенного по адресу: 19000, Санкт –
Петербург, переулок Антоненко, дом. 8 и администрация Выборгского района Санкт - Петербурга,
расположенная по адресу: 194100 Санкт - Петербург, проспект Большой Сампсониевский дом. 86.
Заведующий: Мигунова Инна Николаевна, телефон: 516-33-32, E-mail: d133@shko.la
Юридический адрес образовательного учреждения: 194352, Санкт-Петербург, улица Руднева, дом. 28,
корпус 2, литера А, тел./факс: 8-(812)- 516-33-32
Фактические адреса осуществления образовательной деятельности и направленность групп:
1. 194352, Санкт-Петербург, ул. Руднева, дом 28, корпус.2, литера А, тел./факс: 516-33-32.
Группы для детей с амблиопией, косоглазием, слабовидением, в возрасте с 2 до 7 лет. Здание
построено в 1984 году.
По проекту 6 групповых помещений со спальнями. Один групповой блок преобразован в
офтальмологический кабинет.
2. 194021, Санкт-Петербург, проспект Тореза, дом 19, литера А, тел.(812) 297-58-00.
Группы для детей с нарушением речи и задержкой психического развития в возрасте с 4 до 7 лет.
Здание построено 1960 года.
По проекту 4 групповых помещения без спален.
3. 194021, Санкт-Петербург, проспект Тореза, дом. 104, корпус 2, литера А, тел. (812) 293-87-09
Группы для глухих, слабослышащих детей, с амблиопией, косоглазием, слабовидением в
возрасте с 2 до 7 лет. Здание построено в 1965 году.
По проекту 8 групповых помещений без спален. Один групповой блок преобразован в
музыкально – физкультурный зал.
E-mail: d133@shko.la, ds_133@mail.ru
Лицензия на право осуществления дошкольного образования № 2432 от 07.12.2016, без
ограничения срока действия.
Лицензия на осуществление медицинской деятельности: № 78-01-004380 от 07.02.2014, без
ограничения срока действия.
В Образовательном учреждении действуют объекты инфраструктуры:
Столовая (кухня, оборудованная для приготовления пищи (пищеблок) расположенная в 3-х зданиях
Образовательного учреждения по адресам:
194352, Санкт-Петербург, улица Руднева, дом 28, корпус 2, литера А;
194021, Санкт-Петербург, пр. Тореза, дом 19, литера А;
194017, Санкт-Петербург, пр. Тореза, дом 104, корпус 2, литера А.
Медицинский блок расположен по адресам:
194352, Санкт-Петербург, улица Руднева, дом 28, корпус 2, литера А;
194017, Санкт-Петербург, пр. Тореза, дом 104, корпус 2, литера А.
Образовательное учреждение обеспечивает охрану здоровья воспитанников в соответствии с
действующим законодательством.
Образовательное учреждение осуществляет первичную доврачебную медико-санитарную
помощь в амбулаторных условиях по сестринскому делу в педиатрии;
первичную
специализированную медико-санитарную помощь в амбулаторных условиях по офтальмологии в
соответствии с лицензией, действующей бессрочно.
Медицинское обслуживание детей по направлению офтальмологии обеспечивается штатным
медицинским персоналом Образовательного учреждения.
Основная цель деятельности Образовательного учреждения является: осуществление по
адаптированной образовательной программе дошкольного образования, для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья.
2. Система управления образовательной организацией
Единоличный исполнительный орган Образовательного учреждения
заведующий ГБДОУ детский сад № 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт - Петербурга
Мигунова Инна Николаевна
высшее педагогическое образование
профессиональная переподготовка
"Менеджмент в образовании"
Часы приема: вторник 15.00 - 18.00
телефон: 516-33-32 E-mail: d133@shko.la
Коллегиальные органы управления
ГБДОУ детский сад № 133 компенсирующего вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Общее собрание
работников
Совет Образовательного
учреждения
Первичная профсоюзная организация
Совет родителей
(законных
представителей)
воспитанников
Комиссия по урегулированию споров между
участниками образовательного процесса
Педагогический
совет
Уровни административного управления
ГБДОУ детский сад №133 компенсирующего вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Образовательное Образовательное Образовательное
подразделение
подразделение
подразделение
ул. Руднева д.28, пр. Тореза, д. 104, пр. Тореза, д. 19
корп.2
корп.2
Заведующий
хозяйством
Шеррер
Содманенко
Лоскутова
Оксана Ивановна Елена Николаевна
Елена
старший
методист
Всеволодовна
воспитатель
руководитель
методист
руководитель
образовательного
руководитель
образовательного
подразделения
образовательного
подразделения
часы приема:
подразделения
часы приема:
вторник 15.00 часы приема:
вторник 15.00 18.00
вторник 15.00 18.00
тел.: 293-87-09
18.00
тел.: 516-33-32
e-mail:
тел.: 297-58-00
e-mail:
d133@shko.la
e-mail:
d133@shko.la
d133@shko.la
Радченко
Александр
Александрович
тел.: 293-87-09
e-mail:
d133@shko.la
Ответственный за
обеспечение
безопасности
образовательного
учреждения
Лебедев
Алексей
Валерьевич
тел.: 296-00-50
e-mail:
d133@shko.la
3. Образовательная деятельность
•
•
•
•
•
•
реализация образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (для детей c ограниченными
возможностями здоровья по зрению: амблиопией, косоглазием; для детей c ограниченными
возможностями здоровья по слуху: глухих, слабослышащих, в том числе кохлеарно
имплантированных; с задержкой психического развития, с тяжёлым нарушением речи);
охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
воспитание, с учетом возрастных категорий детей, гражданственности, уважения к правам и
свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
осуществление квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии детей;
взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития ребенка;
оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по
вопросам обучения, развития детей, коррекции.
Локальные нормативные акты,
регулирующие деятельность образовательной организации
Положение об официальном сайте образовательного учреждения в
информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Положение об информационной открытости образовательной организации
Положение о Педагогическом совете ГБДОУ детского сада №133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
Положение о Совете образовательного учреждения ГБДОУ детского сада № 133
компенсирующего вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательного
процесса ГБДОУ детский сад № 133 компенсирующего вида Выборгского района
Санкт-Петербурга
Положение о комиссии по противодействию коррупции ГБДОУ детский сад компенсирующего
вида №133 Выборгского района Санкт-Петербурга
Положение о рабочей группе по введению Федерального Государственного образовательного
стандарта дошкольной организации в государственное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад№133 компенсирующего вида Выборгского района
Санкт-Петербурга
Правила внутреннего распорядка обучающихся дошкольной образовательной
организации ( ч.2 ст.30 Закона).
Положение о защите персональных данных в Государственном бюджетном дошкольном
образовательном учреждении детский сад № 133 компенсирующего вида Выборгского района
Санкт-Петербурга
Положение об Общем собрании работников ГБДОУ детского сада № 133 компенсирующего
вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Положение о группе круглосуточного пребывания для детей с ограниченными возможностями
здоровья инвалидов по слуху
Положение о порядке проведения самообследования в дошкольной образовательной
организации
Порядок ознакомления с документами, регламентирующими организацию и осуществление
образовательной деятельности в образовательной организации
Положение о комиссии по поступлению и выбытию активов, материальных ценностей
Положение об архиве
Учетная политика для целей бухгалтерского и налогового учета
Локальные нормативные акты,
регулирующие взаимоотношения работников и образовательной организации
Правила внутреннего трудового распорядка (ч.2 ст.30 Закона).
Коллективный договор ( ч.2 ст.30 Закона).
Кодекс профессиональной этики и служебного поведения работников ГБДОУ детский сад №
133
Положение о системе оплаты труда работников Государственного бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детского сада № 133 компенсирующего вида Выборгского
района Санкт-Петербурга
Локальные нормативные акты,
регулирующие образовательный процесс в образовательной организации
Программа развития 2020 - 2024 г.г.
Положение о языке (языках) обучения и воспитания
Положение о Психолого– медико – педагогического консилиуме Государственного
бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 133
компенсирующего вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Положение о режиме занятий обучающихся Государственного бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детского сада № 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербурга ( ч.2 ст.30 Закона )
Положение о внутренней системе оценки качества образования Государственного бюджетного
дошкольного
образовательного учреждения детского сада № 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
Положение о внутреннем мониторинге качества образования Государственного бюджетного
дошкольного образовательного учреждения детского сада № 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
Локальные нормативные акты,
регулирующие взаимодействие образовательной организации с родителями обучающихся
( в том числе в соответствии с ч.2 ст.30 Закона)
Правила приема на обучения по образовательным программам дошкольного
образования (находятся на переработке в связи с новыми требованиями законодательства)
Порядок и основания перевода, отчисления воспитанников
Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения
отношений между ГБДОУ детским садом № 133 компенсирующего вида Выборгского района
Санкт-Петербурга и родителями (законными представителями) воспитанников
Положение о Центре сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его
семьи
Положение о порядке привлечения и использования благотворительных средств для нужд
ГБДОУ детский сад № 133 компенсирующего вида Выборгского
Положение о совете родителей (законных представителей) обучающихся
Положение об общем родительском собрании
Положение о групповом родительском собрании
Порядок учета мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся при принятии локальных нормативных актов образовательного учреждения,
затрагивающих права обучающихся
Образовательный процесс осуществляется в соответствии с государственным заданием,
связанным с оказанием услуг, относящихся к основным видам деятельности:
• Реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в группе
полного дня для обучающихся с ОВЗ, в возрасте до 3 лет, форма (группа 12 часового пребывания,
5 раз в неделю);
• Реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в группе
полного дня, дети-инвалиды, в возрасте до 3 лет, очная форма (группа 12 часового пребывания, 5
раз в неделю);
• Реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в группе
полного дня для детей с ОВЗ, в возрасте от 3 до 8 лет, очная форма, (группа 12 часового
пребывания, 5 раз в неделю);
• Реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в группе
полного дня, дети-инвалиды, в возрасте от 3 до 8 лет, очная форма, (группа 12 часового
пребывания, 5 раз в неделю);
• Реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в группе
круглосуточного пребывания, дети-инвалиды, в возрасте от 3 до 8 лет (группа 24 часового
пребывания, 5 раз в неделю);
• Осуществление присмотра и ухода в группе полного дня, дети-инвалиды, до 3 лет, очная форма,
группа 12 часового пребывания, 5 раз в неделю;
• Осуществление присмотра и ухода в группе полного дня, обучающиеся с ОВЗ, до 3 лет, очная
форма, группа 12 часового пребывания, 5 раз в неделю;
• Осуществление присмотра и ухода в группе полного дня, дети-инвалиды, от 3 до 8 лет, очная
форма, группа 12 часового пребывания, 5 раз в неделю;
• Осуществление присмотра и ухода в группе круглосуточного пребывания, дети-инвалиды, от 3 до
8 лет, очная форма, группа 12 часового пребывания, 5 раз в неделю;
• Осуществление присмотра и ухода в группе полного дня, обучающиеся с ОВЗ, от 3 до 8 лет, очная
форма, группа 12 часового пребывания, 5 раз в неделю;
• Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, от 3 до 8 лет, очная форма,
5 раз в неделю;
Контингент обучающихся
Возраст обучающихся – от 2 лет до прекращения образовательных отношений.
Количество групп – 16.
В 2020-2021 учебном году ГБДОУ посещало 222 детей (из них 65 дети - инвалиды):
- с нарушением слуха - 50 детей;
- с нарушением зрения –120 детей;
- с нарушением речи –40 ребёнка;
- с задержкой психического развития – 12 детей.
В ГБДОУ детский сад № 133 компенсирующего вида Выборгского района Санкт-Петербурга
действуют образовательные подразделения для детей с ограниченными возможностями здоровья,
нуждающихся в психолого-педагогической и (или) коррекционно-развивающей помощи "Центр
сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи" посещают 20
обучающихся; "Служба ранней " посещают 12 обучающихся, расположенные по адресам:
194352, Санкт-Петербург, улица Руднева, дом 28, корпус 2, литера А;
194017, Санкт-Петербург, пр. Тореза, дом 104, корпус 2, литера А.
Режим работы образовательной организации
Режим работы: понедельник-пятница с 07.00 до 19.00 часов. С учетом социального заказа родителей в
детском саду по адресу Тореза,104, корпус 2 открыто 2 группы с 24- часовым пребыванием детей.
Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством
Российской Федерации.
Учебный год начинается 1 сентября, заканчивается 31августа.
Начало 2021-2022 учебного года - 01 сентября 2021 года.
Окончание учебного года - 31 августа 2022 года
Продолжительность учебной недели - 5 дней (понедельник - пятница)
Образовательная деятельность осуществляется во всех возрастных группах непрерывно в течении дня,
непосредственно в форме занятий - начинается в 9.00 часов утра. Перерывы между занятиями – не
менее 10 минут.
С детьми, испытывающих трудности в усвоении программы, ведутся
занятия
педагога-психолога. Занятия с педагогом -психологом дети посещают в течение учебного года по
образовательному плану работы .
Во всех группах обучающие формы работы с детьми организуются в первую и во вторую
половину дня. Для детей раннего возраста от 2 до 3 лет длительность непрерывной образовательной
деятельности не превышает 10 минут.
Продолжительность непрерывной образовательной
деятельности для детей от 3 до 4-х лет -15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет – 20 минут, для детей от
5 до 6-ти лет – 25 минут, для детей от 6-ти до 7-ми лет – 30 минут. Максимальный объем
образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах – 30 и 40 минут
соответственно, а в старшей и подготовительной – 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине
непрерывной образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные
минутки. Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, педагоги организуют в первую половину дня.
Содержание образовательного процесса в Образовательном учреждении определяется
образовательной программой дошкольного образования, адаптированная для детей с ограниченными
возможностями здоровья, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в
соответствии с требованиями к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения
образовательной программы дошкольного образования определяемые федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования. Программа обеспечивает развитие личности
детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных,
индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
Образовательная деятельность осуществляется по
образовательным программам дошкольного образования,
адаптированным для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (с нарушением зрения) Государственного
бюджетного образовательного учреждения детский сад № 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития)
Государственного бюджетного образовательного учреждения детский сад № 133
компенсирующего вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (с нарушением слуха) Государственного бюджетного
образовательного учреждения детский сад № 133 компенсирующего вида Выборгского района
Санкт-Петербурга
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлыми нарушениями речи) Государственного
бюджетного образовательного учреждения детский сад № 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
При организации образовательного процесса нами
учтены принципы интеграции
образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд,
познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Основой организации
образовательного процесса является комплексно-тематический принцип с ведущей ролью игровой
деятельности, а
решение программных задач осуществляется в разных формах совместной
деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.
Общий объем обязательной части Программы, рассчитан в соответствии с возрастом
воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и
включает время, отведенное на:
• образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов
детской деятельности; (игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной, познавательно исследовательской, музыкально-художественной, чтения);
• образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
• самостоятельную деятельность детей;
• взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы
дошкольного образования.
Детский сад плодотворно сотрудничает с научными, культурными и общественными
организациями города:
• СПбГУ, РГПУ им. А.И. Герцена
• Центр диагностики и консультирования Санкт-Петербурга (ГБОУ ЦДК)
• Городской центр восстановительного лечения и для детей со слухоречевой патологией № 1
• Городского диагностического центра № 7 (глазной)
• Детскими поликлиниками №11,71, 7 и др.
• Государственное Бюджетное Профессиональное Образовательное Учреждение «Педагогический
Колледж №4 Санкт-Петербурга»
• ГБОУ школы №115 (классы охраны зрения), № 33, №1
• Центральная детская библиотека-филиал № 4
• Центральная детская библиотека-филиал № 7
В Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 133
компенсирующего вида Выборгского района Санкт - Петербурга платных услуг нет.
В образовательном учреждении разработаны:
Положение о внутренней системе оценки качества образования Государственного бюджетного
дошкольного
образовательного учреждения детского сада № 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
Положение о внутреннем мониторинге качества образования Государственного бюджетного
дошкольного образовательного учреждения детского сада № 133 компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
С 13 октября по 19 ноября 2021 года проводится мониторинг в ДОО Выборгского района
"Удовлетворённость родителей качеством образовательных услуг, предоставляемых в
дошкольном образовательном учреждении".
https://sites.google.com/a/shko.la/d133/Home/svedenia-ob-obrazovatelnom-ucrezdenii/vvedenie-v-f
gos/anketirovanie-roditelej
4. Внутренняя система оценки качества образования
Результативность участия обучающихся в конкурсах
№
1
2
3
4
5
6
7
Группа
Победитель конкурса
Ефимова Варвара
II место
Музыкальный
руководитель
Михлина М.Я.
Победитель конкурса
Мантиков Дима
Разновозрастная группа
«Радуга».
Воспитатель:
Шилко И.Н.
Группа
«Пчелки» (зрение)
Воспитатель: Ермолаева
Е.А.
Учитель-дефектолог
Солощенко А.Н.
Группа
«Солнышко» (слух)
Воспитатели: Иванова
О.Н.
Чикишева П.Е.
Чернышева Т.А.
Группа
«Радуга» (слух)
Воспитатели:
Середа А.А.
Плеханова А. В.
Шатова И.А.
Группа
«Звездочки»(слух)
Воспитатели Рулькова
Т.Л.
Коршунова Е.А.
Учитель-дефектолог
Мешкова Л.Н.
Группа
«Звездочки»(слух)
Воспитатели Рулькова
Т.Л.
Коршунова Е.А.
Учитель-дефектолог
Мешкова Л.Н.
Мероприятие
РОЦ БДД «Перекрёсток»
Районный фестиваль музыкально-художественного
творчества
«Дети за безопасность дорожного движения»,
Номинация «Вокал». II МЕСТО.
14. 01.2021
Всероссийский творческий конкурс, посвященного Дню
рождения Деда Мороза «Подарок для Деда Мороза».
Номинация: Декоративно-прикладное творчество»
Конкурсная работа: «Мешок для Деда Мороза», I МЕСТО.
1 место в городском конкурсе детских рисунков «Нарисую
Петербург» Фокин Даня, организатор: общественная палата
СПб, март-май 2021 год
Диплом победителя Всероссийский детский конкурс
«Звёздное сияние» Номинация: Декоративно-прикладное
творчество «У лукоморья дуб зелёный…»
Диплом победителя 2V Всероссийский детский конкурс
«Зимняя карусель» Номинация: Ёлочка красавица место
28.02.2021
1 и 3 место в Санкт-Петербургском конкурсе детского
творчества «Безопасность глазами детей» в рамках
Всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по
пожарной безопасности «Неопалимая Купина» 02.2021
Участник конкурсаАкадемия развития творчества «Арт
талант» Мамедов Эмиль
Участник конкурса Академия развития творчества «Арт
талант» Номинация «Рисунок» Шебьян Лори
Участники конкурса СПб ГБУ «Ленсвет»
«Петербург при свете фонарей 2021»
1 место Самолётова Василиса Номинация
«Декоративно-прикладное творчество»
2 место в номинации «Декоративно-прикладное
творчество»Авраменко Татьяна
8
Группа
«Звездочки»(слух)
Воспитатели Рулькова
Т.Л.
Коршунова Е.А.
Учитель-дефектолог
Мешкова Л.Н.
9
Группа «Почемучки»
(зрение)
Воспитатели
Морозова В.Г.
Погорелова Л.А.
10
Группа
«Ромашки»
(зрение)
Воспитатели: Сорокина
М.В., Журавлева Л.Ю.
Учитель-дефектолог
Купцова Е.Д.
Группа «Солнышко»
(зрение) Ларина Л.Г.
учитель –дефектолог
11
12
Группа «Солнышко»
(зрение) Лобанова А.В.
учитель-логопед
- Городская акция по ППД «Безопасные каникулы» или
«Новый Год по правилам»!
(ЮИДБЕЗОПАСНЫЕКАНИКУЛЫ)
Коллективная работа (рисунки, видео, акция безопасности).
(декабрь)
Участники конкурса СПб ГБУ «Ленсвет»
«Петербург при свете фонарей 2021»
Участники Санкт-Петербургского конкурса детского
творчества «Безопасность глазами детей» в рамках
Всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по
пожарной безопасности «Неопалимая Купина» 02.21
1 место в номинации Изобразительное искусство
Международный творческий конкурс «Рассвет весны»,
Мозоляко Саша , , название работы «Весна пришла»,
30.04.2021;
Участник районного конкурса чтецов среди дошкольников
«Разукрасим мир стихами», Жохова Таня,
Март-апрель 2021;
Участник Городского конкурса детских рисунков
Петербурга, Организатор: общественная палата Санкт«Нарисую Петербург», Мозоляко Саша,
Март – май 2021
Участие в городском конкурсе детских рисунков «Петербург
при свете фонарей» Кропачева Катя
(1-14 апреля 2021)
1-место Евдокимов Д. Международный конкурс детского
творчества, «Космическое путешествие» MAAM.RU
Диплом 1 степени Кононова Виктория
Диплом 1 степени Лобанова Дарья
Диплом 2 степени Хотяков Влад
Диплом 2 степени Коппель Александр
Международная викторина для детей дошкольного возраста
“Насекомые России” www.kssovushrf.ru 01/03/2021
Условия реализации образовательных программ
В образовательном учреждении обучение и воспитание детей с ОВЗ, в том числе
детей-инвалидов, осуществляется в группах компенсирующей направленности. Для детей с
разными физическими и сенсорными возможностями требуются разные приспособления и
оборудование для освоения Адаптированной основной образовательной программы ( далее АООП ).
• в образовательном подразделении на ул. Руднева 28-2 оборудовано 5 групповых блоков,
имеющих спальные помещения, зал для физической культуры, музыкальный зал, кабинеты
учителей-дефектологов, кабинеты учителей-логопедов, кабинет педагога-психолога,
методический кабинет;
•в
образовательном подразделении на ул. Тореза 104-2 оборудовано 7 групповых помещений,
зал для физкультурных и музыкальных занятий, кабинеты учителей-дефектологов,
учителя-логопеда. педагога-психолога, методический кабинет;
• в образовательном подразделении на ул. Тореза 19 оборудовано 4 групповых помещения, зал
для физкультурных и музыкальных занятий, кабинеты учителей-логопедов,
учителя-дефектолога, методический кабинет.
• для развития физических качеств и двигательных умений дошкольников оборудован
спортивный зал, спортивная площадка, физкультурные уголки в группах.
В Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад
№ 133 компенсирующего вида Выборгского района Санкт-Петербурга нет библиотеки как
объекта инфраструктуры.
В методическом фонде учреждения имеются учебные материалы, приспособленные для
использования инвалидами и воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья:
• детская литература, приспособленная для работы со слабовидящими детьми.
(с увеличенным форматом рисунков и различной тактильной поверхностью объектов);
• СD - диски с сурдопереводом для глухих и слабослышащих воспитанников.
Содержание образования и условия обучения и воспитания организовано в учреждении
согласно части 1 статьи 79 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"
(далее - Закон ) и ФГОС дошкольного образования и определяются для детей с ОВЗ адаптированной основной образовательной программой дошкольного уровня образования
(далее -АООП ). В учреждении реализуются 4 вида АООП для конкретных категорий детей
с ОВЗ, создающие условия образования и коррекции ( компенсации ) обучающихся
- с нарушением слуха ( слабослышащие, позднооглохшие, кохлеарно имплантированные);
- с нарушением зрения (слабовидящие, с амблиопией, косоглазием);
- с тяжелыми нарушениями речи;
- с задержкой психического развития.
Для детей, имеющих инвалидность, АООП составляется с учетом индивидуальной
программы реабилитации или абилитации.
Условия созданные для обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Для обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов учреждение:
- разрабатывает адаптированные образовательные программы;
- создает специальные условия обучения;
- утверждает необходимое штатное расписание.
Основаниями для создания специальных условий для обучения детей с ОВЗ и с
инвалидностью служат нормативные требования:
- заключение ПМПК - для обучающихся с ОВЗ ( п.23 Положения, утвержденного приказом
Минобрнауки России от 20.09.2013 № 1082);
- индивидуальная программа реабилитации или абилитации - для детей-инвалидов
(приложение 3 к приказу Минтруда России от 31.07.2015 № 528н).
В соответствии с ч. 3 ст. 79 Закона в учреждении обеспечены условия для обучения детей с
ОВЗ и детей-инвалидов:
- специальные образовательные программы и методы обучения и воспитания;
- специальные учебные пособия и дидактические материалы;
- специальные технические средства обучения;
- подгрупповые и индивидуальные коррекционные занятия;
- доступная среда (беспрепятственный доступ) в здание и на территорию учреждения;
- сокращенное количество детей в учебной группе.
Условия, созданные для обучающихся с определенными видами ОВЗ:
нарушение зрения - подготовка альтернативных форматов печатных материалов (крупный
шрифт), аудиофайлы, обучающие компьютерные программы для коррекции зрительного
восприятия;
нарушение слуха - воспроизводство информации звуковыми средствами, передача
информации с использованием русского жестового языка ( сурдоперевода ), дублирование
звуковой информации письменными субтитрами, использование специальной аудиотехники;
нарушение речи, задержка психического развития - дидактический речевой материал,
программы ПК, игровые пособия, индивидуальные рабочие места для обучающихся.
Внедряя Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного
образования коллектив ГБДОУ детский сад № 133 создает развивающую
предметно-пространственную среду, которая обеспечивает:
- возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых;
- реализацию различных образовательных программ;
- учет национально-культурных, региональных условий;
- учет возрастных особенностей детей.
С выходом новых ФГОС ДО изменились и требования к условиям реализации
Программы,
включающие
в
себя:
психолого-педагогические,
кадровые,
материально-технические,
финансовые,
а
также
требования
к
развивающей
предметно-пространственной среде.
Рассматривая, психолого-педагогические условия нашего учреждения, можно
отметить:
- уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их
положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;
- использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми,
соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям;
- построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми,
ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную
ситуацию его развития;
- поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и
взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;
- поддержка инициативы самостоятельности детей в специфических для них видах
деятельности;
- возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной
деятельности и общения;
- защита детей от форм физического и психического насилия;
- поддержка родителей в воспитании детей, охране м укреплении их здоровья, вовлечение
семей в непосредственно образовательную деятельность.
Внедряя федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного
образования коллектив ГБДОУ детский сад № 133 создает развивающую
предметно-пространственную среду, которая обеспечивает:
- возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых;
- реализацию различных образовательных программ;
- учет национально-культурных, региональных условий;
- учет возрастных особенностей детей.
Требования к развивающей предметно-пространственной среде образовательного учреждения
(группы), включают соблюдение следующих принципов:
- насыщенность в соответствии с возрастными возможностями и содержанию Программы;
- транспортируемость пространства, изменение среды в зависимости от образовательной
ситуации;
- полифункциональность материалов, разнообразие использования различных составляющих
предметной среды;
- вариативность среды, периодическая сменяемость игрового материала;
- доступность среды, свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям,
обеспечивающим все основные виды детской деятельности.
Вид помещения
Групповые комнаты
• Сюжетно-ролевые игры
• Самообслуживание
• Трудовая деятельность
• Самостоятельная творческая
деятельность
• Ознакомление с природой
Спальное помещение
• Дневной сон
• Игровая деятельность
• Гимнастика после сна
Туалетная комната
Раздевальная комната
•Информационно-просветительская
работа с родителями
Методический кабинет
• Осуществление методической
помощи педагогам
• Организация консультаций,
семинаров, педагогических советов
• Выставка дидактических и
методических материалов
для организации работы с детьми
по различным направлениям
развития
• Выставка изделий
народно-прикладного искусства
Кабинет логопеда
• Занятия по коррекции речи
• Консультативная работа
с родителями по коррекции речи
детей
Кабинет дефектолога
Оснащение
• Детская мебель для практической деятельности
• Книжный уголок
• Уголок для изобразительной детской деятельности
• Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр:
«Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница»,
«Ателье», «Библиотека», «Школа»
• Природный уголок
• Конструкторы различных видов
• Головоломки, мозаики, пазлы, настольно-печатные игры,
лото
• магнитофон
•Развивающие игры по математике, логике
• Различные виды театров
• Спальная мебель
• Физкультурное оборудование
•для гимнастики после сна: ребристая дорожка,
массажные коврики и мячи, резиновые кольца и кубики
•Сантехника и сопутствующие предметы (раковины,
унитазы, шкафчики для полотенец, аксессуары)
• Информационный уголок
• Выставки детского творчества
• Наглядно-информационный материал для родителей
• Библиотека педагогической и методической литературы
• Библиотека периодических изданий
• Пособия для занятий
• Опыт работы педагогов
• Материалы консультаций, семинаров,
семинаров-практикумов
• Демонстрационный, раздаточный материал для занятий с
детьми
• Иллюстративный материал
• Изделия народных промыслов: Дымково, Гжель,
Хохлома, Жостово, матрешки…
• Скульптуры малых форм (глина, дерево)
• Игрушки, муляжи, гербарии.
• Большое настенное зеркало
• Дополнительное освещение у зеркала
• Стол и стулья для логопеда и детей
• Шкаф для методической литературы, пособий
• Наборное полотно, фланелеграф
• Индивидуальные зеркала для детей
•Стимулирующий материал для проведения мониторинга
• Занятия по развитию зрительного
восприятия
• Консультативная работа
с родителями
Физкультурный зал
• Физкультурные занятия
• Спортивные досуги
• Развлечения, праздники
• Консультативная работа
с родителями и воспитателями
Ортоптический кабинет
детей
•компьютер
•Фланелеграф
•Игровой материал
•Развивающие игры
•Магнитная доска
•Стол и стулья для логопеда и детей
• Спортивное оборудование для прыжков, метания,
лазания
• Магнитофон
оснащение физкультурного зала:
- гимнастическая стенка
- щит для метания
- канат
- приставная доска
- ребристая доска
- маты гимнастические
- воротца для лазания
- набивные мячи
- палки гимнастические
- футбольный мяч
- скакалки
- кегли
- кольца для набрасывания
- мешочки с песком
- пластмассовые мячи
- мячи резиновые /8/
- мячи резиновые/6/
- Компьютерные столы и стулья для детей
- компьютеры
- Стол и стул врача – офтальмолога
- Стол и стул медсестры - ортоптистки
Диагностическое оборудование:
- зеркальный и ручной офтальмоскопы;
- скиаскопические линейки;
- набор пробных очковых линз;
- диоптриметр;
- щелевая лампа;
- аппарат Рота;
- цветотест 4-х точечный;
- кроссцилиндры;
- индикатор измерения ВГД (ИГД-02);
- страбизмоскоп;
- авторефрактометр;
Лечебное оборудование:
- синаптофоры;
- компьютеры с программами комплекса «Академик»
(Цветок, Клинок, Чибис), «EYE», «Крестики», «Кодинг»,
«Дискотека»;
- большой офтальмоскоп,
- амблиотрон;
- бивизиотренер;
- призменный компенсатор;
- аппараты для лазер-стимуляции «Сокол», «Макдэлл»;
- для проведения магнитотерапии «Атос»;
- для проведения электростимуляции ДЭНС; ЭСОМ-1
Занятия на компьютерных программах комплекса
«Академик» для восстановления одновременного зрения и
бифовеального слияния, развития фузионных резервов. В
нашем учреждении давно используются программы для
лечения косоглазия - «Страбизмус», «Клинок».
Программа «Клинок»- комплексная интерактивная
компьютерная программа для диагностики и лечения
косоглазия.
На завершающем этапе лечения косоглазия
используются процедуры, предназначенные для
восстановления и укрепления бинокулярного
стереозрения на основе диспарантности. С этой целью
используется программа «Чибис». Лечебное действие
программы основано на стимуляции координированной
деятельности левого и правого зрительных каналов за счет
использования чисто бинокулярных зрительных стимулов
– стереограмм из случайных точек, которые могут
успешно восприниматься только при согласованной
работе двух глаз. Занятия приводят к восстановлению
более тонких механизмов бинокулярного зрения, что в
свою очередь способствует более стойкому лечебному
эффекту
• Библиотека методической литературы, сборники нот
Музыкальный зал
• Шкафы для используемых пособий, игрушек, атрибутов
и прочего материала
• настенные зеркала
• фортепиано
• Домашний кинотеатр, телевизор, музыкальный центр
• Разнообразные музыкальные инструменты для детей
• Подборка аудио- и видеокассет с музыкальными
произведениями аудио приложение:
- русские народные
- музыка из мультфильмов
- детские песни
- фонограммы известных шлягеров
- классическая музыка
• Ширма для кукольного театра
• Детские и взрослые костюмы
• Детские хохломские стулья
Компьютер используется для организации
Использование компьютера в
образовательной работе с детьми образовательных мероприятий:
музыкальный зал: просмотр презентаций в формате пауэр
пойнт, посвященных праздникам, сопровождение
музыкальных праздников;
кабинет дефектолога, логопеда: в соответствии с планом
работы;
Программа «Доступная среда» в ГБДОУ
Программа «Доступная среда» направлена на создание правовых, экономических и
институциональных условий, способствующих интеграции инвалидов в общество и
повышению уровня их жизни.
В программу включены три подпрограммы:
«Обеспечение условий доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных
сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения»;
«Совершенствование системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов»;
«Совершенствование государственной системы медико-социальной экспертизы».
Название:
ГБДОУ детский сад №133 компенсирующего вида Выборгского района
Санкт-Петербурга
Место
нахождения:
1. Санкт-Петербург, ул. Руднева, д. 28, к. 2 тел. 8 - (812)-516-33-32
2. Санкт-Петербург, проспект Тореза, д. 19, тел. 297 -58-00
3. Санкт-Петербург, проспект Тореза, д. 104, к. 2, тел. 293 -87-09
Контактные
телефоны:
Юридический адрес: 194352, Санкт-Петербург, ул. Руднева, д. 28, к. 2
тел. 8- (812)-516-33-32
Режим работы:
понедельник - пятница, с 07.00 до 19.00 выходные дни: суббота,
воскресение и праздничные дни,
установленные законодательством РФ
Электронная
почта:
E-mail: ds_133@mail.ru, d133@shko.la
Сайт
учреждения:
https://sites.google.com/a/shko.la/d133/Home
Предоставления услуг на объекте
Перед входом в здание имеется кнопка вызова или номер телефона для обращения
инвалидов и других маломобильных граждан о помощи сопровождения к месту
предоставления услуги
1. Санкт-Петербург, ул. Руднева, д. 28, к. 2 тел. 8 - (812)-516-33-32
2. Санкт-Петербург, проспект Тореза, д. 19, тел. 297 -58-00
3. Санкт-Петербург, проспект Тореза, д. 104, к. 2, тел. 293 -87-09
Услуги в ГБДОУ детский сад №133
компенсирующего вида
Выборгского района Санкт-Петербурга
представляются
для следующих категорий инвалидов и
других маломобильных граждан
Парковка транспортных средств для инвалидов
организована на Руднева 28-2 сопровождение
инвалидов, имеющих
нарушения функции
зрения;
- у входа кнопка вызова сотрудника;
- содействие инвалиду при входе в объект и выходе
из него, информирование инвалида о доступных
маршрутах общественного транспорта;
- контрастная маркировка краевых ступеней
лестниц, пандусов;
- размещение на дверных полотнищах желтых
кругов;
- стационарный пандус ;
- зона обслуживания инвалидов;
- определение ответственного за сопровождение
инвалида, оказание помощи;
- инструктирование работников ОО о правилах
общения с инвалидами;
- оказание инвалидам помощи, необходимой для
получения в доступной для них форме
информации о правилах предоставления услуги, в
том числе об оформлении необходимых для
получения услуги документов, о совершении ими
других необходимых для получения услуги
действий;
- адаптация официального сайта
организации,
предоставляющих услуги в сфере образования, для
лиц с нарушением зрения (слабовидящих).
Имеется зона стоянки транспортных средств,
которая находится за территорией учреждения.
Дополнительные подробности:
Состояние доступности объекта оценено как доступно условно «ДУ -И»
Доступ инвалидов и других маломобильных граждан к месту предоставления услуги
осуществляется с помощью сотрудников учреждения для сопровождения их к месту
получения услуги, получения услуги на объекте, а также при помощи организации
альтернативной формы обслуживания (на дому, дистанционно) .
Предоставление услуг в дистанционном режиме
ГБДОУ детский сад №133 компенсирующего вида Выборгского района Санкт-Петербурга
обеспечивает открытость и доступность информации о своей деятельности в соответствии
с действующим законодательством РФ: сайт: https://sites.google.com/a/shko.la/d133/Homе
E-mail: ds_133@mail.ru, d133@shko.la
телефоны: (812) 516-33-32
Дистанционно услуги
представляется для
следующих категорий
инвалидов и других
маломобильных граждан
▪ консультирование и информирование родителей
(законных
представителей) воспитанников по порядку приема
(зачисления);
по вопросам обучения и воспитания, ознакомления с
нормативными
локальными актами учреждения и др. - на официальном
сайте:
https://sites.google.com/a/shko.la/d133/Home
Email:ds_133@mail.ru, d133@shko.la
телефону: (812) 516-33-32
Предоставление услуг по месту жительства инвалида (на дому)
В учреждении» созданы условия по обеспечению доступности объекта и услуг для инвалидов.
Установлены:
- Кнопка вызова персонала для сопровождения инвалидов;
- Тактильная комплексная табличка выполненная рельефно-точечным шрифтом Брайля;
Для детей-инвалидов разработаны индивидуальные программы реабилитации и абилитации
(ИПРА).
Что это такое ИПРА?
Индивидуальная программа реабилитации и абилитации (ИПРА) – разработанный на основе
нормативно-правовых актов медико-социальной экспертизы документ, включающий в себя комплекс
оптимальных для человека с инвалидностью реабилитационных мероприятий. В их числе – отдельные
виды, формы, объемы, сроки и порядок реализации медицинских, профессиональных и других
реабилитационных мер, направленных на восстановление, компенсацию нарушенных или утраченных
функций организма, восстановление, компенсацию способностей человека с инвалидностью к
выполнению определенных видов деятельности.
По месту
жительства
инвалида (на дому)
для следующих
категорий
инвалидов и других
маломобильных
граждан
▪ при необходимости - помощь в заполнении необходимых документов;
консультирование родителей (законных представителей) воспитанников
по порядку приема (зачисления), порядку предоставления компенсации
родительской платы;
по вопросам обучения и воспитания, ознакомления с нормативными
локальными
актами
учреждения
–
на
официальном
сайте: https://sites.google.com/a/shko.la/d133/Home ,
по e-mail: ds_133@mail.ru, d133@shko.la;
телефону: (812) 516-33-32
5. Кадровое обеспечение
Сравнительный анализ по образованию и категории (январь 2022г.)
Образование
Всего
Администрация
Педагогический
Медицинский
Высшее
3
53
2
3
62
4
Среднее профессиональное
9
2
Категория
Состав
Администрация
Педагогический
Медицинский
Всего
Высшая
Первая
3
62
4
44
2
13
2
Без категории
(соответствие
занимаемой
должности)
3
5
-
Распределение педагогического персонала по стажу работы
Педагогический стаж работы, лет
Всего
62
до 3
от 3 до 5
от 5 до
10
от 10 до
15
от 15 до
20
20 и более
2
6
7
6
9
32
Средняя заработная плата педагогических работников составила:
2019г.(руб.)
2020г.(руб.)
2021г.(руб.)
54 545,00
55774,03
61341,22
Участие педагогов в районных,
международных конкурсах, жюри и т.д
№
1.
Ф.И.О.
педагога
Шилко И.Н.
2.
Шилко И.Н.
3.
Худякова Г.П.
4.
5.
Ермолаева
Е.А.
Иванова О.Н.
Коршунова
Е.А.
Купцова Е.Д.
Мешкова Л.Н.
Морозова В.Г.
Погорелова
Л.А.
Рулькова Т.Л.
Русакова О.А.
Солощенко
А.Н.
Содманенко
Е.Н.
Чернышева
Т.А.
Чикишева
П.Е.
Шатова И.А.
6.
Содманенко
Е.Н.
7.
Блажевич Е.В.
должность
воспитатель
воспитатель
городских
мероприятиях,
название
Участие во Всероссийском
вебинаре «Использование
технологии «Кубики
историй» в речевом
развитии дошкольников»,
Участие в вебинаре
«Подготовка ребенка к
школе. Готовность к школе
детей с ОВЗ.».
всероссийских,
Место проведения
Издательство «Учитель» 4
ч.
Открытый университет
непрерывного образования
«Логопроф». 36 ч.
инструктор по
физкультуре
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Учитель-дефектолог
Учитель-дефектолог
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Учитель-дефектолог
Учитель-дефектолог
Методист
Учитель-дефектолог
Воспитатель
Учитель-дефектолог
методист
Воспитатель
Участие в экспертной
комиссии районного
конкурса педагогических
достижений по физической
культуре.
Участие в
Профессиональном
марафоне «Современное
образование для качества
жизни»
ГБУ ИМЦ Выборгского
района Март 2021
26.03.2021 Педагогический
колледж №4
Выступление на городском
практическом семинаре для
СПБ АППО 23.04.2021
педагогов и специалистов
ДОО, реализующих
основные образовательные
программы «Особенности
образования дошкольников
СПБ АППО 14.04.2021
с нарушением слуха»
Выступление на городском
практическом семинаре для
педагогов «Технологии
проектной деятельности в
обучении детей с ОВЗ»,
Практический семинар для
помощников воспитателей
ДОУ
Мастер-класс «День
победы, как он был от нас
далек…»
ИМЦ Выборгского района
06.04.2021, 13.04.2021
ИМЦ Выборгского Района
14.05.2021
8.
9.
10.
11.
12.
Воспитатель
«Ведение интерактивной
документации с помощью
новейших средств ИКТ»
Интерактивно-познаватель
ный канал «Мерсибо»
13.01.21
Воспитатель
«Конструктор рабочих
программ для воспитателей
и специалистов,
работающих с детьми
дошкольного возраста.
Интерактивно-познаватель
ный канал «Мерсибо»
24.02.2021
«Работа с гиперактивными
детьми»
Педагогический портал
«Солнечный свет»
28.02.2021
Воспитатель
«Коррекция поведения
дошкольников с ОВЗ.
Современные тенденции»
Интерактивно-познаватель
ный канал «Мерсибо»
13.04.21
Варакина О.Н.
Воспитатель
«Развитие цветовосприятия
у дошкольников с
нарушением зрения в
различных видах
деятельности»
Варфоломеева
Л.А.
Воспитатель
Мастер-класс
«День победы, как ты был
от нас далек…»
ГБУ ИМЦ Выборгского
района14.05.2021
Варфоломеева
Л.А.
Воспитатель
Всероссийский форум
Москва16.04.2021
Варфоломеева
Л.А.
Воспитатель
Варфоломеева
Л.А.
Воспитатель
Варфоломеева
Л.А.
Воспитатель
Всероссийский форум
«Воспитатели России»
«Воспитаем здорового
ребенка. Регионы»
Всероссийский вебинар
«Использование
настольных игр на
развивающих и
коррекционных занятиях с
детьми»
Всероссийский вебинар
«Новые подходы к
обучению чтению детей с
ОВЗ с помощью
интерактивных и
настольных игр»
Всероссийский вебинар
«Основные направления
коррекционной работы с
неговорящими детьми.»
Варакина О.Н.
Варакина О.Н.
Варакина О.Н.
Варакина О.Н.
Воспитатель
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Данилова Н.С.
Воспитатель
«Конструктор рабочих
программ для воспитателей
и специалистов,
работающих с детьми
дошкольного возрата»
СПБ АППО14.04.21
Всероссийский форум
Москва27.01.2021
Всероссийский форум
Москва 03.03.2021
Всероссийский форум
Москва 23.04.2021
Всероссийский вебинар,
портал «Мерсибо»
24.02.2021
19.
20.
21.
Данилова Н.С.
Данилова Н.С.
Данилова Н.С.
22.
Ильина Е.Ю.
23.
Ильина Е.Ю.
24.
25.
26.
27.
28.
Ильина Е.Ю.
Ильина Е.Ю.
Козлова В.И.
Козлова В.И.
Козлова В.И.
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
«Коррекция поведения
дошкольников с ОВЗ.
Современные тенденции»
Всероссийский вебинар,
портал «Мерсибо»
13.04.2021
«Увлекательное знакомство
с английским языком с
веселыми героями
интерактивных игр и
упражнений»
Всероссийский вебинар,
портал «Мерсибо»
15.03.2021
«Развитие цветовосприятия
у дошкольников с
нарушением зрения в
различных видах
деятельности»
СПб АППО 14.16.04.2021
Мастер-класс
«День победы, как ты был
от нас далек…»
Всероссийский форум
«Воспитатели России»
«Воспитаем здорового
ребенка. Регионы»
ПОБЕДИТЕЛЬ
«Уроки побеждать»
19 ноября 2020
ПОБЕДИТЕЛЬ
Всероссийского конкурса в
области педагогики,
воспитания и работы с
детьми и молодёжью до 20
лет «За нравственный
подвиг учителя» в
Санкт-Петербурге
Вебинар
«Зимняя сказка в «Студии
Мерсибо» - создание
интерактивной
развивающей среды в
работе с дошкольниками»
Вебинар
«Итоговая проверка
речевого и
психологического статуса
детей с применением
компьютерных программ.
Фиксация промежуточных
результатов»
Вебинар
«Как быть
востребованным педагогом,
обучая детей чтению»
ГБУ ИМЦ Выборгского
района14.05.2021
Всероссийский форум
Москва14.04.2021
Районный конкурс
педагогических работ
Комитет по образованию
2021г.
Всероссийский вебинар,
портал «Мерсибо»
06.01.2021
Всероссийский вебинар,
портал «Мерсибо»
12. 05. 2021
Всероссийский вебинар,
портал «Мерсибо»
16. 05. 2021
Вебинары
«Игровые технологии в
рамках программы
подготовки детей к школе»
«Увлекательное
знакомство с английским
языком с веселыми героями
интерактивных игр и
упражнений».
Всероссийский форум
«Воспитатели России» с
сентября 2020 по май
2021г.
«Оперативное создание
индивидуального маршрута
для дошкольников с ОВЗ
С помощью компьютерной
программы КИМП»
«Эффективное развитие
технической базы у детей
ЗПР и ОНР с помощью
компьютерных игровых
технологий»
29.
Крупенина
В.А.
Воспитатель
«Составление
индивидуальной
программы по развитию
фонематических процессов
у детей с ОВЗ с помощью
игр и развивающих
пособий»
«Постановка и
автоматизация сонорных
звуков у детей с ОВЗ с
помощью интерактивных
упражнений»
«Новые возможности для
школьных логопедов
;оперативное создание
рабочей программы с
помощью интерактивного
конструктора.»
«Стимуляция развития
осознанности и
пространственных
представлений у детей
приемы и методы
формирования схемы тела.»
«Конструктор рабочих
программ для воспитателей
и специалистов,
работающих с детьми
дошкольного возраста.»
«Эффективная работа по
Всероссийский вебинар,
портал «Мерсибо»
развитию речи,обучения
чтению и математики с
программно-дидактически
м комплексом
30.
31.
32.
Крупенина
В.А.
Крупенина
В.А.
Крупенина
В.А.
33.
Рябова Н.Г.
34.
Рябова Н.Г.
35.
Рябова Н.Г.
36.
Рябова Н.Г.
37.
Рябова Н.Г.
Воспитатель
Участник онлайн-курса по
ИКТ для педагогов. «Как
использовать онлайн
-сервисы в дистанционной
работе в школе и ДОУ».
Воспитатель
Районный семинар
практикум. «Раннее
развитие детей в условиях
ДОУ» «Развитие моторных
навыков детей раннего
возраста в разных видах
деятельности.»
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
«Развитие цветовосприятия
у дошкольников с
нарушением зрения в
различных видах
деятельности»
«Эффективный подход в
решении задач по
подготовке к школе детей с
особенностями развития.
Социальное
взаимодействие детского
центра реабилитации с
НКО»
«Как научить ребенка
рассуждать? Развиваем
логическое мышление у
дошкольников»
«Новогоднее творчество и
формирование
математических
представлений детей
дошкольного возраста»
«Онлайн-форум для
педагогов дошкольного и
начального общего
образования «Что такое
гибкие навыки и как их
развивать в детском саду и
начальной школе?»
«Итоговые занятия с
дошкольниками с ОВЗ с
применением
интерактивных
развивающих игр.
Фиксация промежуточных
результатов»
АППО СПб ,ГБДОУ №2
комбинированного вида
Петродворцового района
СПб.
ГБДОУ детский сад №64
Выборгского района
СПб АППО 14.16.04.2021
АО «Издательство
«Просвещение»
АО «Издательство
«Просвещение»
АО «Издательство
«Просвещение»
АО «Издательство
«Просвещение»
«Мерсибо» г. Москва
38.
Рябова Н.Г.
39.
Черногорова
И.В.
40.
41.
42.
43.
Черногорова
И.В.
Викторжак
О.И.
Викторжак
О.И.
Викторжак
О.И.
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Учитель-дефектол
ог
«Особенности
психологического и
интеллектуального
развития детей
дошкольного возраста.
Развитие мышления,
внимания, памяти, речи,
средствами литературы»
«Сказочные сюжеты в
интерактивных проектах»
«Развитие цветовосприятия
у дошкольников с
нарушением зрения в
различных видах
деятельности.
Сертификат участника в
городском семинаре –
практикуме
тифлопедагогов «Развитие
цветовосприятия у
дошкольников с
нарушением зрения в
различных видах
деятельности»
ООО «Издательство
«Экзамен»
ГБУ ИМЦ Выборгского
района
СПб АППО 14.16.04.2021
ГДУ дополнительного
профессионального
образования Санкт Петербургская академия
постдипломного
педагогического
образования
Институт детства
Кафедра специальной
(коррекционной)
педагогики
ГБУ Региональный центр
психолого –
педагогической,
медицинской и социальной
помощи «Центр
диагностики и
консультирования» Санкт
– Петербурга
ГБДОУ детский сад № 2
комбинированного вида
Петродворцового района
Санкт – Петербурга
14, 16 апреля 2021
Сертификат участника с
публикацией
Российский
Всероссийской научно –
Государственный
практической конференции
Педагогический
«Актуальные формы
Учитель-дефектол
Университет имени А.И.
взаимодействия участников
ог
Герцена институт детства
образовательных
кафедра возрастной
отношений: проблемы
психологии и педагогики и
психолого –
семьи11 февраля 2021
педагогического
сопровождения»
Сертификат участника на
ГБОУ детский сад №115
Учитель-дефектол
практико-ориентировочном
компенсирующего вида
ог
семинаре «предметноФрунзенского района
44.
Дмитренко
М.И.
Инструктор по
физической
культуре
Инструктор по
физической
культуре
45.
Дмитренко
М.И.
46.
Ксенофонтова
Л.Б.
Музыкальный
руководитель
47.
Ксенофонтова
Л.Б.
Музыкальный
руководитель
48.
Ксенофонтова
Л.Б.
Музыкальный
руководитель
49.
Ксенофонтова
Л.Б.
Музыкальный
руководитель
50.
51.
Ларина Л.Г.
Ларина Л.Г.
пространственная
Санкт – Петербурга 26
организация для коррекции
марта 2021
познавательной
деятельности
дошкольников с
нарушениями зрения:
развитие у ребенка со
зрительной депривацией
опыта чувственного
познания действительности
в условиях мобильности в
большом пространстве»
«Развитие
цветовосприятия у
дошкольников с
ГБУ ЦДК
нарушением зрения в
14, 16. 04.2021
различных видах
деятельности»
«Применение
инновационных технологий
Портал «Педагоги России»
и методик для развития
30.04.2021
единой образовательной
среды»
Онлайн-курс по ИКТ для
педагогов.
Педагогическая
«Как педагогу создавать
мастерская Марии
видеоролики и
Прозументовой
обучающее видео»
09-11 февраля 2021г.
№26544
Онлайн-курс по ИКТ
для педагогов.
Педагогическая
«Как педагогу создавать
мастерская Марии
анимированные
Прозументовой
презентации и
13-15 апреля 2021г.
интерактивные игры» №
30541
Районный мастер-класс
ГБУ ИМЦ Выборгского
«День победы, как он был
района СПб. 14.05.2021г.
от нас далек…»
Участник
II Всероссийского форума
Фонд президентских
«Воспитатели России»:
грантов. Москва
«Воспитаем здорового
16.04.2021г.
ребенка. Регионы».
«Развитие цветовосприятия
у дошкольников с
нарушением зрения в
различных сферах
Учитель-дефектол
деятельности.
ог
«Особенности
взаимодействия
музыкального
руководителя, педагогов и
СПб АППО Структурное
подразделение «Институт
детства» 14-16.04. 21г.
ИМЦ Выборгского
района СПб
16.04.2021г.
Учитель-дефектол
ог
52.
Ларина Л.Г.
53.
Шеррер О.И.
54.
Лобанова А.В.
55.
Лобанова А.В.
56.
Лобанова А.В.
57.
Лобанова А.В.
58.
Пушкина И.А.
59.
Пушкина И.А.
специалистов при
организации
образовательной
деятельности ДОУ В
КОНТЕКСТЕ ФГОС ДО».
ПОБЕДИТЕЛЬ
Всероссийского конкурса в
области педагогики,
воспитания и работы с
Комитет по образованию
детьми и молодёжью до 20
2021г.
Учитель-дефектол
лет «За нравственный
ог
подвиг учителя» в
Санкт-Петербурге
ПОБЕДИТЕЛЬ
Всероссийского конкурса в
области педагогики,
Старший
воспитания и работы с
Комитет по образованию
воспитатель
детьми и молодёжью до 20
2021г.
лет «За нравственный
подвиг учителя» в
Санкт-Петербурге
“Как педагогу создавать
Онлайн курс по ИКТ для
Учитель-логопед видеоролики и обучающее
педагогов
видео”
С 9.02.2021 по 22.02.2021
“Создание анимированных
Онлайн курс по ИКТ для
Учитель-логопед презентаций, квестов и игр
педагогов
”
С 13.04.2021 по 24.04.2021
Применение
Всероссийский форум
инновационных технологий
“Педагоги России»
Учитель-логопед
и методик для развития
28.04.2021 по 30.04.2021
единой образовательной
среды
“Актуальные формы
взаимодействия участников
РГПУ им.А.И.Герцена
образовательных
Учитель-логопед
отношений: проблемы
11.02.2021
психолого-педагогического
сопровождения”
РГПУ им. А.И.Герцена,
«Актуальные формы
Институт детства.
взаимодействия
Кафедра возрастной
участников
психологии и педагогики
Учитель-дефектол
образовательных
семьи.
ог
отношений: проблемы
Всероссийская
психолого-педагогическог
научно-практическая
о сопровождения»
конференция
11.02.2021г.
Учитель-дефектол
ог
XI Петербургский
международный
образовательный форум
в онлайн режиме.
ИМЦ Фрунзенского
района.
«Предметно-пространстве
нная организация для
коррекции познавательной
деятельности
дошкольников с
нарушением зрения:
развитие у ребенка со
зрительной депривацией
опыта чувственного
познания
действительности в
условиях мобильности в
большом пространстве».
26.03.2021г.
60.
Пушкина И.А.
Учитель-дефектол
ог
61.
Роменская
Е.А.
Учитель-логопед
62.
Роменская
Е.А.
Учитель-логопед
63.
Роменская
Е.А.
Учитель-логопед
64.
Роменская
Е.А.
Учитель-логопед
65.
Роменская
Е.А.
Учитель-логопед
66.
Скоробогатска Учитель-дефектол
я А.М.
ог
67.
Скоробогатска Учитель-дефектол
я А.М.
ог
Скоробогатска Учитель-дефектол
я А.М.
ог
68.
69.
Шувалова Е.В.
Педагог-психолог
70.
Шувалова Е.В.
Педагог-психолог
71.
Шувалова Е.В.
Педагог-психолог
Участник онлайн «Развитие
цветовосприятия
Детский сад №2
дошкольников с
комбинированного вида
нарушением зрения в
Петродворцового района.
различных видах
14.04.2021
деятельности».
«Современные
МЕРСИБО
логотехнологии развития
12.03.2021
фонематического
восприятия у детей с ОВЗ»
«Необходимые условия для
МЕРСИБО
«запуска речи» у детей с
22.03.2021
ЗРР. Примеры из практики
«Эффективные игры и
МЕРСИБО
упражнения для изучения
7.04.2021
русского языка в начальной
школе»
«Коррекция поведения
МЕРСИБО
дошкольников с ОВЗ.
13.04.2021
Современные тенденции»
«Обязательные методы
МЕРСИБО
подготовительного периода
21.04.2021
в работе над постановкой
шипящих и сонорных
звуков»
Мастер-класс «По мотивам
ГБУ ИМЦ Выборгского
русской народной сказки
района СПб 09.04.2021
«Заюшкина избушка»
Мастер-класс «Первое
ГБУ ИМЦ Выборгского
знакомство с живописью»
района 29.01.2021
Мастер-класс «Учимся
ГБУ ИМЦ Выборгского
считать и думать»
района 05.03.2021
«Школа Развития
АЧОУ дополнительного
Эмоций»
профессионального
образования г. Пермь
"PRO Страхи» 20.12.2015.03.21
«Эмоционально незрелые Институт практической
родители и их дети:
психологии «ИМАТОН»
Практика оказания
СПб 5-6.02. 21г.
психологической помощи».
Интегративная
Автономная
психотерапия неврозов и
некоммерческая
панических атак.
организация «Центр
дополнительного
образования в области
психологии «Метафора» Г.
Москва
13.04.2021
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
Шувалова Е.В.
Шувалова Е.В.
Шувалова Е.В.
Шувалова Е.В.
Шувалова Е.В.
Шувалова Е.В.
Шувалова Е.В.
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Педагог-психолог
Районный
семинар-практикум
Рождественских
образовательных чтений в
Выборгском районе
«Образ святого
благоверного князя
Александра Невского в
духовно-нравственном
патриотическом
воспитании старших
дошкольников».
На тему: Педагогический
проект «Память маленького
сердца»
Семинар-практикум «Как
помочь ребенку справится с
эмоциями».
Работа с эмоциональными
тренажерами.
Развитие
социально-эмоционального
интеллекта у детей
дошкольного возраста.
Благодарность
за подготовку участников
и работе методического
объединения
Выборгского района СПб.
Любовь в семье. Решение
конфликтов.
ЛАУРЕАТ
КОНКУРСА
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ДОСТИЖЕНИЙ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
В 2020/2021 УЧЕБНОМ
ГОДУ
Номинация
«Педагог-психолог года»
7 этапов
Семинар –практикум для
педагогов ГБДОУ №133.
«Конфликты ПедагогРодитель –пути входа и
выхода».
Семинар –практикум для
педагогов ГБДОУ №133.
«Конфликты ПедагогРодитель –пути входа и
ГБУ ИМЦ Выборгского
района27.01.21г.
ГБДОУ детский сад № 133
Выборгского района
СПб28.01.21г.
РМО
педагогов-психологов
Выборгского района
25.03.21.г.
Школа развития эмоций г.
Пермь
5-6.01.21г.
АППО
Санкт- Петербуржская
академия постдипломного
педагогического
образования
Январь- март 2021г.
ГБДОУ детский сад № 133
Выборгского района С-ПБ
15.04.21г.
ГБДОУ детский сад № 133
Выборгского района С-ПБ
21.04.21г.
выхода».
79.
Шувалова Е.В.
Педагог-психолог
80.
Шувалова Е.В.
Педагог-психолог
81.
Шувалова Е.В.
Педагог-психолог
Семинар –практикум для
педагогов ГБДОУ №133.
«Конфликты ПедагогРодитель –пути входа и
выхода».
Участие в семинарах РМО
психологов Количество
мероприятий-9
ГБДОУ детский сад № 133
Выборгского района С-ПБ
12.05.21г.
РМО психологов.
Выборгского района
Сентябрь –май 2021
«Ранняя профессиональная ГБУ ИМЦ Выборгского
ориентация дошкольников» района 19.05.21г.
Участие педагогов в качестве экспертов и жюри в работе района и города
1. Все специалисты детского сада принимали активное участие Городском методическом
объединении тифлопедагогов (ГМО)
Обобщение и распространение педагогического опыта (публикации)
№
Ф.И.О. педагога
должность
1.
Тарасова А.В.
воспитатель
2.
Михлина М.Я.
музыкальный
руководитель
3.
Шилко И. Н.
название
Конспект: «Дошкольникам о
профессиях»,18.01.2021
http://nsportal.ru,
Статья: Методическая разработка сценарий
новогоднего утренника «Аленький цветочек»
nsportai.ru 11.01.2021,
Конспект занятия по
социально-коммуникативному развитию
Тема: «Мирись, мирись и больше…»
https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-po-socialno
-kommunikativnomu-razvitiyu-4947700.html
воспитатель
Статья. «Духовно-нравственное воспитание
детей дошкольного возраста, через приобщение
к семейным ценностям» ,
https://infourok.ru/backOffice/achievement
7.
Степнова Ирина
Владиславовна
воспитатель
8.
Молотовская Е.П.
воспитатель
Изергина Н.А.
11
Публикация: проект « Настольные игры
своими руками»,http://Ljgoportal.ru/statya
18021.html, 25.08.2020
Публикация методической разработки:
«Сценарий летнего досуга «Волшебная вода»
для детей разновозрастной группы,
http://Logoportal.ru/koncpekt - 18039.html.
20.09.2020
Статья «Играем вместе» 20 простых игр для
детей 4-5 лет, в которые вы будите играть с
удовольствием»
Методическая разработка конспект занятия
по ознакомлению с окружающим миром на
тему «Овощи» для детей с нарушением
слуха и речи в средней группе Nsportal.ru
17.04.2021
Статья «Формирование пространственных
представлений у детей в дошкольном
возрасте» Nsportal.ru 25.04.2021
Учитель-логопед
Электронный журнал «Гатчинские
страницы» выпуск 1\2021
«Организация и содержание мониторинга
развития слухового восприятия и развития
12
Коршунова Е.А.
13
Купцова Е.Д.
воспитатель
Учитель-дефектол
ог
14
Меженкова Е.Ю.
15
Мишина Е.Ю.
Музыкальный
руководитель
17
Морозова В.Г.
Воспитатель
26
Чикишева П.Е.
Воспитатель
27
Шатова И.А.
28
Крупенина В.А.
речи дошкольников с нарушением слуха
СПб 11.02.2021
«Использование проекта в системе работы
в группе для детей с нарушением слуха»
2021
«Конспект
непосредственно-образовательной
деятельности
по развитию слухового восприятия во
второй младшей группе
на тему «Домашние животные»
Образовательная
социальная
сеть
nsportal.ru23.03.2021
воспитатель
Учитель-дефектол
ог
Воспитатель
Методическая разработка «Фрукты»,
Всероссийский сайт nsportal, 10.05.21
Статья «Кризис 3-х лет», Всероссийский
сайт nsportal, 04.04.21
методическая разработка для музыкальных
руководителей ДОУ «Использование
элементов системы обучения Карла Орфа в
работе музыкальных руководителей»,
Социальная сеть работников образования
https://nsportal.ru/ 27.04.2021
Статья «Игра на музыкальных
инструментах, как средство развития
творческих способностей детей с ОВЗ»
Социальная сеть работников образования
https://nsportal.ru/20.04.2021
Образовательный портал «Продленка»;
название материала: Литературная
викторина Дата публикации 25 марта 2021
Методическая разработка конспект занятия
по ознакомлению с окружающим миром на
тему «Фрукты» для детей с нарушением
слуха и речи в средней группе Nsportal.ru
17.04.2021
Сборник научных статей
«Сурдопедагог: историко-дидактические
аспекты и перспективы профессиональной
подготовки»
«Организация и содержание мониторинга
развития слухового восприятия и развития
речи дошкольников с нарушением слуха»
СПб 2020
Портал «МААМ» « Конфликты между
воспитателем и родителями как избежать
или как разрешить» 04.05.2021
29
Рябова Н.Г.
Воспитатель
31
Ларина Л.Г.
Учитель-дефектол
ог
32
Лобанова А.В.
Учитель-логопед
34
Пушкина И.А.
Учитель-дефектол
ог
Педагог-психолог
38
Шувалова Е.В.
Всероссийская научно-практическая
конференция «Актуальные формы
взаимодействия участников
образовательных отношений: проблемы
психолого-педагогического
сопровождения» РГПУ им. А.И. Герцена.
Институт детства. Кафедра возрастной
психологии и педагогики семьи 11 февраля
2021
«Комплексный психолого-педагогический
подход формирование у детей моральнонравственных ориентиров у детей с
нарушением зрения» Государственное
бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
Педагогический колледж № 4
Санкт-Петербурга
Апрель 2021г.
Электронный журнал
ISSN 2222-7504
Гатчинские страницы, выпуск 1(20)2021
“Актуальные формы взаимодействия
участников образовательных отношений:
проблемы психолого-педагогического
сопровождения”
«Актуальные формы взаимодействия
участников образовательных отношений:
проблемы психолого-педагогического
сопровождения» РГПУ им. А.И.Герцена,
Институт детства. Кафедра возрастной
психологии и педагогики семьи.
Всероссийская научно-практическая
конференция 11.02.2021г.
«Комплексный психолого-педагогический
подход формирование у детей моральнонравственных ориентиров у детей с
нарушением зрения» Государственное
бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
Педагогический колледж № 4
Санкт-Петербурга Апрель 2021г.
Информационно-методическая работа
Городской практический семинар для педагогов образовательных учреждений, работающих с
детьми с нарушением слуха «Организация образовательного процесса в вариативных
формах дошкольного образования» 07.10.2021г. в дистанционном формате (Образовательное
подразделение Тореза д.104 к.2)
6. Информационное обеспечение образовательного процесса
Оснащенность образовательного процесса материально-техническим оборудованием
Технические и аппаратные средства: проекционное оборудование, 23 персональных
компьютеров + 14 ноутбуков,1 нетбук.
Из них:
- 3 интерактивные доски с системой MIMIO(ноутбук)
- 3 комплекта проекционного оборудования (ноутбук, экран, проектор);
- 3 персональных компьютера для управленческой деятельности;
- 2 персональных компьютера и ноутбук для бухгалтерского учёта;
-6 персональных компьютеров и 14 ноутбуков для методической и педагогической
деятельности;
-10 принтеров ч/б;
- 2 принтера цветных;
- 1 копировальных аппарата;
- 7 факсов;
- 1 мультимедийная система (ноутбук, проектор, экран);
- 19 ноутбуков для совместной деятельности с детьми;
- 6 персональных компьютера для лечения и коррекции зрения.
Сетевые и коммуникационные устройства:
- на 13 компьютерах имеется выход в интернет;
- на 13 компьютерах возможно использование электронной почты.
Программные средства:
Операционные системы:
- на 9 компьютерах установлена операционная система «Windows XP»;
- на 13 компьютерах «Windows 7”;
- на 1 компьютере установлена операционная система «Windows 2010»;
Автоматизированные программные продукты:
- «1С: Бухгалтерия бюджетного учреждения 8»;
- Справочно-правовая система «Консультант+» ООО «М – СТАЙЛ»;
- Программа учёта питания в детском саду «Вижен Софт»;
- Автоматизированная информационная система учёта «Параграф";
- Электронная система «Образование» ЗАО «МЦФР»;
- Электронная система «Госзаказ» ЗАО «МЦФР».
Функционирование информационной образовательной среды в дошкольном
образовательном учреждении для организации процесса управления, методической и
педагогической деятельности обеспечивается техническими и аппаратными средствами,
сетевыми и коммуникационными средствами.
Имеющиеся в ДОУ информационное обеспечение образовательного процесса
позволяет в электронной форме:
1. управлять образовательным процессом: оформлять документы (приказы, отчёты и т.д.)
используя офисные программы (Microsoft Word, Excel, Publisher, Power Point),
осуществлять электронный документооборот, сопровождать переписки с внешними
организациями, физическими лицами, хранить в базе данных различную информацию;
6. вести бухгалтерский учёт: проводить расчёты начислений и удержаний, вести балансовый
учёт материальных ценностей, вести учёт труда и заработной платы, формировать и
передавать электронные отчёты во все контролирующие органы;
7. создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации;
8. формировать и отрабатывать навыки клавиатурного письма;
9. использовать интерактивные дидактические материалы, образовательные ресурсы;
10. проводить мониторинг и фиксировать ход образовательного процесса и результаты
освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
11. осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса,
использование данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения
задач управления образовательной деятельностью: у учреждения имеется электронный
почтовый адрес - d133@shko.la, ds_133 @mail.ru, зарегистрированный официальный
web-сайт дошкольного образовательного учреждения (адрес сайта http://d133.shko.la/).
12. осуществлять
взаимодействие
образовательного
учреждения
с
органами,
осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными
учреждениями и организациями.
7. Материально-техническая база
В детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду оборудованы
помещения:
групповые помещения-16;
Кабинет заведующего-1;
Методический кабинет-1;
Музыкально-спортивный зал-2;
Музыкальный зал-1;
Физкультурный зал-1;
Пищеблоков-3;
Прачечных-2;
Медицинских кабинетов-3;
Ортоптический кабинет-2;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально – техническое состояние детского сада и территории соответствуют
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству и содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда.
Образовательные подразделения
Общая площадь
помещений, в которых
осуществляется
образовательная
деятельность
-ул.Руднева д.28 к.2
-Тореза д.19 лит.А
-Тореза д.104 к.2 Лит.А
542,9
326,3
595,1
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности
воспитанников
-Руднева д.28 к.2
-Тореза д.19 Лит.А
-Тореза д.104 к.2 ЛитА
135,24
115,5
117,5
Финансовые ресурсы (расходы за 2020г.)
За счёт бюджетных средств (104 761 036,24р.)
Коммунальные услуги:
Электричество –1 043 614,32р.
Отопление –2 762 655 96р.
Приём сточных вод –641 057,92р.
Отпуск питьевой воды –139 744,59р.
Отпуск горячей воды – 66 211,76р.
Зарплата и налоги –83 907 639,88р.
Питание –8 439 358,54р.
Хозяйственные нужды –1 345 989,36р.
На содержание одного ребёнка в 2020г. за счёт бюджета Санкт-Петербурга
израсходовано – 412 445,02р. в год.
В том числе:
На физическую охрану и сохранность имущества – 5 650 629,12руб.
Вывоз мусора – 257 757,08 руб.
Закупка интерактивных досок – 200 000,00 руб.
Закупка хозяйственных товаров – 61,4 руб.
Закупка моющих и дез.средств – 160,9 руб.
Антисептики, маки, перчатки – 51,6 руб.
Предметы обихода и личной гигиены воспитанников – 134,1р.
Наглядные пособия и дидактический материал – 188,0р.
Теневые навесы – 504,0р.
Уличные скамейки – 46,0р.
2. Проблемы, выявленные по результатам самообследования
Выявлены следующие противоречия, на разрешение которых направлена Программа развития
учреждения, это противоречия между:
• информатизацией образовательной среды и отсутствием методических материалов по ее
использованию;
• между необходимостью интенсивного вовлечения родителей воспитанников в качестве
единомышленников в образовательный процесс ГБДОУ и недостаточной их
компетентностью в воспитании и образовании детей;
• наличием социальных партнеров и недостаточным использованием возможностей сетевого
взаимодействия и интеграции в образовательный процесс;
• накопленным опытом работы учреждения по организации коррекционной направленности
работы с детьми и их родителями, и невостребованный опыт учреждения в Выборгском
районе в реализации этого направления;
• высокими требованиями к результату труда педагогов в сфере дошкольного образования и
профессиональное и эмоциональное выгорания педагогов.
К возможным рискам можно отнести человеческий ресурс. Одной из острейших проблем
детского сада является миграция кадрового состава. К основным причинам миграции на наш
взгляд можно отнести следующие:
- работая в инновационном режиме, педагоги получают первую или высшую категории,
участвуют в конкурсах, у них появляется заинтересованность повысить свою карьеру.
Чтобы минимизировать фактор риска, необходимо разработать и использовать
комплекс социальных и моральных мер поощрения для повышения статуса педагогических
работников ГБДОУ и формирование команды педагогов.
Стратегическими направлениями деятельности детского сада, которые на сегодняшний день
наиболее конкурентоспособны, являются:
• новые условия и формы организации образовательного процесса (предпочтение отдается
совместной и самостоятельной деятельности детей);
• освоение и внедрение новых технологий воспитания и образования дошкольников, через
обновление развивающей предметно-пространственной среды ГБДОУ, способствующей
самореализации ребёнка в разных видах деятельности;
• новые подходы к анализу и содержанию образования детей дошкольного возраста (на
основе формирования компетентностей)
• внедрение и совершенствование методов коррекции и компенсации детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Ведущие направления деятельности детского сада
1. Управление качеством, через организацию внутреннего мониторинга управления
качеством.
2. Формирование команды единомышленников для успешного функционирования ГБДОУ.
3. Развитие системы дополнительного образования в рамках единых подходов к воспитанию
и образованию с целью учёта интересов участников образовательного процесса.
4. Внедрение инновационных способов и методов формирования ценностей семьи в области
здоровьесберегающих и коррекционных технологий.
5. Создание системы поддержки способных и одаренных детей и педагогов через конкурсы,
проектную деятельность.
6. Создание условий для взаимодействия всех участников образовательного процесса через
Совет образовательного учреждения.
7. Повышение безопасности образовательного процесса, его комфортности для всех
участников.
8. Развитие международных связей в рамках развития международного культурного обмена и
участие в международных образовательных проектах.
К числу конкурентных преимуществ детского сада следует отнести:
• авторитет детского сада в окружающем социуме и среди образовательных учреждений
Выборгского района и города, реализующих программы повышенного уровня воспитания
и обучения;
• квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу в
инновационном режиме;
• высокий уровень компетенций выпускников детского сада;
• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий,
позволяющих выстраивать отношения сотрудничества и партнерства между семьей и
педагогами;
• интеграцию основного и дополнительного обучения и воспитания детей как посещающих
детский сад, так и не посещающих его;
• участие в проектной деятельности всех участников образовательной процесса.
Показатели
деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12
1.13
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников,
получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет
повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации
по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Единица измерения
254 человек
222 человек
32 человек
21 человек
201 человек
87%
7,2%
100%
100%
100%
12 дней
62
53
53
9
9
44
13
6
24
8
39
100%
100 %
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Соотношение “педагогический работник/воспитанник”в дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя- дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников, в расчете на одного воспитанника
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке
62/254
да
да
да
да
да
5,7 кв.м.
1,4 кв.м.
да
да
да
Российское общество "Знание" 
Время Героев 